求助者（14岁男生）：我咨询关于学习的问题，我学习成绩不怎么好，我也努力过，但是家里人好像一直对我使用冷暴力，一直在骂我，一直说我不努力，但是我努力过了，他们看不见。

每当我搞学习的时候，他们总是看不见，每当我玩的时候他们抓得很紧。他们这样已经很久了。

咨询师：你多大？男生吧？什么时候家人开始对你不好？

求助者：我是男生，14岁，最开始是小学三年级的时候。

咨询师：初几？成绩不好是什么原因？

求助者：初三，我也不是很清楚，关键是在小学三年级的时候。小学三年级。有时候我考试考了一次满分。放学之后就偷偷把试卷带回家里给妈妈看，她奖励我五角钱，我当时就心里就不舒服，但最起码她还给了我钱，我就没有那么在意。自从有了妹妹，我总感觉他们不再特别关心我。

咨询师：妈妈爱妹妹更多，你内心不平衡？因为心理不平衡，影响到学习？

求助者：差不多，就有次我和他们睡在一起，他们两个睡床上，我会在旁边搭的板子上面，然后睡着的时候不小心用脚挨到妹妹的脚，我妈妈一脚把我踹醒。

咨询师：好伤心哦。

求助者：从那开始，我开始恨我妈妈。

咨询师：你又不是故意的。

求助者：对啊。因为恨妈妈，更影响学习了，注意力没法集中了，这是其一。

咨询师：有逆反心理了？

求助者：什么是逆反？

咨询师：妈妈强调学习，你故意不学习，有吗？

求助者：有。

咨询师：于是成绩更差了。

求助者：当时我还是努力保持在中等水平。

咨询师：后来落下的功课越来越多了？

求助者：那是升入初中以后。

咨询师：没动力学习了？

求助者：嗯。

咨询师：然后功课越来越难了，学习更吃力了？

求助者：并不是很吃力，就是考试之后就不想学了。

咨询师：厌学了。

求助者：嗯。

咨询师：现在仍然厌学？

求助者：嗯。

咨询师：对未来有什么打算？

求助者：没任何打算。

咨询师：还有一个学期就初中毕业了？

求助者：嗯,我从小学五年级开始自残。

咨询师：自残可以释放压抑的情绪。

求助者：想过很多次自杀，嗯。受了太多委屈，没地方发泄，只好在自己身上发泄。

咨询师：如今还厌世吗？

求助者：是指讨厌这个世界么？

咨询师：厌世就是不想活了。

求助者：有一点。

咨询师：妈妈知道你的内心状况吗？

求助者：不知道，她根本就没在乎过我。

咨询师：他们不了解你，你跟父母之间有太多误会。

求助者：根本就没有考虑过我的感受。

咨询师：妈妈对不起你。

求助者：是啊。

咨询师：妈妈伤害你，但她完全不知道。她不知道自己错在哪里，她只觉得你不像话。

求助者：对，有时候还动过杀心。

咨询师：她认为错全在你身上。

求助者：嗯。

咨询师：她对你越来越失望了。

求助者：嗯，有时候甚至很过分，有时候跟她吵架，有一次跟她吵得很凶，然后晚上把我赶了出来。

咨询师：她把希望寄托在妹妹身上。

求助者：不清楚。

咨询师：爸爸什么态度？

求助者：跟妈妈差不多，但是没有妈妈那么恶劣，他很少骂我，但是每次骂我都会让我很揪心。

咨询师：好无助啊！哪个亲人对你好一些？

求助者：只有爷爷奶奶。

咨询师：得让爸爸妈妈意识到他们的过错。

求助者：他们没有觉得他们错了，越说越过分。

咨询师：他们自己意识不到，得通过第三方让他们意识到才行。

求助者：他们不听，我姑妈对我也很好。

咨询师：心理专家才能说服他们，让你的妈妈加这个QQ。

求助者：她不在。

咨询师：有时间告诉她。

求助者：我怕她又要说我，说什么一天到晚不搞学习，搞些这个鬼。

咨询师：没事，我帮你说服她。

求助者：嗯，没事的时候可以找你聊天吗？

咨询师：可以。要解决学习的事情，得先解决心情才行。

对于准备生二胎的父母，不要对老大过度宠爱，如果你对老大过度宠爱，到时候生下老二，你把一部分或大部分精力转移到老二身上的时候，老大很容易出问题的。

老大会有心理落差。落差越大，心理问题就越重。

图片169：教育孩子必须有良好的亲密关系作基础

教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。如果父母无视孩子的自主意志，把自己的意志强加给孩子，强迫孩子按照自己的意志发展，这其实是在杀死孩子的精神生命，孩子精神上会变得非常虚弱。

很多有网瘾的孩子，要么是家里没有温暧，要么是父母给的压力太大，家从某种程度上已经成了他们的“监狱”。所谓的网瘾，不过是他们从一个糟糕的“监狱”逃到一个糟糕程度较轻的“监狱”而已。

图片170：所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心

一个人的人格基础是六岁前形成的。教育方法和内容固然重要，但都比不过父母与孩子的关系模式，孩子六岁前与父母或其他主要抚养者的关系模式，会内化成孩子内在的关系模式，即理智自我与情感自我的关系模式。

理智自我与情感自我的关系模式不仅决定一个人的心理健康程度，这个关系模式还会投射到我们与他人、与社会乃至与世界的关系上去。

如果我们所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心，因为不能推给谁，只好自己扛。

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。

图片203：人对生存价值的需要，比生存本身更强烈

一个孩子得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，就会感觉自己没有价值。

当一个人感到自己没有存在的价值，他就没有自尊。没有自尊，就没有价值感。没有价值感，这个人就要消失掉，没有人愿意消失，在消失自己之前他要证明自己有存在的价值，于是他就开始捣乱，以此证明自己有存在的价值，你们还会关注我。

人对生存价值的需要，比生存本身更强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

当孩子意识到自己很有价值时，会从内心升起一股强大的力量，当自己感到强大时，谁也不能将他击倒。

图片224：孩子尽管是你生的，但他终究是属于他自己的

危机本身有着积极的意义，它在给人带来压力的同时也带来成长的契机。因为，人只有在承受和克服困难的努力中，才能深切感受生命的顽强与伟大，并且，只有在这样的过程中，才更能发现自身的不足，进而发挥潜力，学习新的技能，完善自我。

如果父母对孩子包办代替过多，使得孩子从小就没有多少“摔跟头”的机会，因此也就使孩子丧失了在各种“跟头”中成长的机会。这不仅阻碍了孩子社会化过程，还导致孩子人格发展的不健全。

孩子尽管是你生的，但他终究是属于他自己的，是属于社会的，他终究要独立承担自己的生活责任。